Com a Revolução Industrial, a escola formava trabalhadores úteis ao sistema. A educação de uma criança era como manufaturar um produto, um processo mecânico. A escola pensou-se como uma fábrica, alunos obedientes, eficazes, todos têm de saber o mesmo.
Na segunda metade do século XX, a perceção da escola e do ensino aprendizagem mudou. “O que se aprende, aprende-se fazendo”, através da ação. Pretende-se uma escola ativa, orientada para dar respostas. Em suma, uma escola aberta, sendo verdadeiros centros educativos. A interação entre professores e alunos e família também ela se reforçou. Neste momento a Revolução digital veio alterar, significativamente, a forma de pensar dos alunos.
Desta forma, os sistemas educativos terão de se adaptar aos novos desafios do século XXI.
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